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基于CIPP模型的动物科学专业实践教学评价体系构建
文献摘要：
面对动物科学专业实践教学评价主体和方式单一的问题,通过引入CIPP模型,建构动物科学专业实践教学评价体系,可以用背景评价、输入评价、过程评价和成果评价来适应实践教学的复杂性、系统性和发展性,有助于进一步优化实践教学方案、配优师资和加强过程管理,为培养更多专业过硬、素质精良的新时代动物科学专业人才.
文献关键词：
动物科学专业;实践教学;CIPP模型
中图分类号：
作者姓名：
王稀珍;毛辉荣
作者机构：
江西农业大学动物科学技术学院,江西 南昌 330045
文献出处：
引用格式：
[1]王稀珍;毛辉荣-.基于CIPP模型的动物科学专业实践教学评价体系构建)[J].江西畜牧兽医杂志,2022(02):9-13
A类：
B类：
CIPP,动物科学专业,专业实践教学,实践教学评价体系,评价体系构建,评价主体,过程评价,成果评价,发展性,优化实践,教学方案,强过,过程管理,多专业,过硬,精良
AB值：
0.264939
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