典型文献
中国地方政府危机学习模式及其逻辑——基于"央地关系-议题属性"框架的多案例研究
文献摘要：
危机学习是组织学习与危机管理理论融合的重要产物,被认为是推动政策变迁、提升组织绩效的"灵丹妙药".基于地方政府危机学习的不同实践样态,根据"央地关系-议题属性"分析框架,提炼出"地方自主性"(小、中、大)和"工具性价值"(低、高)两个维度并依循理想化的类型学分析原则,可以将中国地方政府危机学习模式划分为五种类型:象征应付型、行政控制型、权益调适型、倡议引导型和自驱主动型.在此基础上,运用多案例研究方法,结合不同突发事件中的地方政府危机学习行为,对不同危机学习模式进行匹配性分析可以发现,地方政府不同危机学习模式是主体层面的"地方自主性"和客体层面的"工具性价值"在不同条件组合情境下的结果,反映出地方政府危机学习的结构性和能动性.将不同危机事件与危机学习模式联系起来,有助于超越以往简单以单一指标为划分维度的危机学习模式研究,丰富对危机学习不同样态的认识,拓展危机学习研究的理论边界.
文献关键词：
危机学习;央地关系;议题属性;多案例研究
中图分类号：
作者姓名：
文宏;李风山
作者机构：
华南理工大学公共管理学院;华南理工大学公共管理学院,广州 510641
文献出处：
引用格式：
[1]文宏;李风山-.中国地方政府危机学习模式及其逻辑——基于"央地关系-议题属性"框架的多案例研究)[J].吉林大学社会科学学报,2022(04):81-92
A类：
危机学习模式
B类：
央地关系,议题属性,多案例研究,组织学习,危机管理理论,理论融合,政策变迁,组织绩效,灵丹妙药,实践样态,地方自主性,工具性价值,依循,循理,理想化,类型学分析,应付,行政控制,控制型,主动型,案例研究方法,学习行为,匹配性,条件组合,组合情境,危机事件,越以,单一指标,划分维度,学习研究
AB值：
0.270873
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
