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科学课堂实验教具制作与创新设计
文献摘要：
好的实验设计是实验课成功的基础.为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路.
一、实验教具的创新设计
(一)空气占据空间塑料瓶演示器
小学科学三年级上册第四单元"水和空气"中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施晓益;李玲红;徐梦扬
作者机构：
浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]施晓益;李玲红;徐梦扬-.科学课堂实验教具制作与创新设计)[J].发明与创新·小学生,2022(01):17-19
A类：
B类：
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AB值：
0.4765
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