典型文献
互动平台在膝关节置换手术护理培训中的应用
文献摘要：
目的:探讨基于优慕网(UMU)互动平台下的混合式教学在膝关节置换手术(TKA)护理培训中的应用价值。方法:选取广州医科大学附属第一医院参加TKA护理培训计划的手术室护士，根据培训批次，将2020年11月至12月参加培训的护士30人作为对照组，采用传统培训模式；将2021年5月至6月参加培训的护士30人作为观察组，采用基于UMU互动平台下的混合式教学模式。完成培训1周后，进行理论与操作考核；两组培训成员的6个月单独配合率比较采用卡方检验；两组理论成绩、操作成绩、与同一组医生进行TKA的平均手术用时比较采用t检验；两组手术的配合能力满意度采用非参数检验。结果:观察组的理论考核分数、操作考核分数均显著高于对照组(t＝3.870、5.142，均为P<0.05)。培训结束后6个月内，观察组单人器械护士的单独配合率为84.9%，显著高于对照组的46.9%(χ2＝16.516, P<0.05)。观察组的手术配合能力满意度明显优于对照组(Z＝5.138, P<0.05)。观察组的平均手术时间为(152±10)min，显著短于对照组的(160±11)min(t＝3.542, P<0.05)。结论:将基于UMU互动平台下的混合式教学应用于TKA护理培训中效果较优，值得进一步推广。
文献关键词：
关节成形术，置换，膝;护理;教学
中图分类号：
作者姓名：
尹鹏英;张泽勇;黄静娟;梁朋飞
作者机构：
510120 广州医科大学附属第一医院
文献出处：
引用格式：
[1]尹鹏英;张泽勇;黄静娟;梁朋飞-.互动平台在膝关节置换手术护理培训中的应用)[J].中华关节外科杂志（电子版）,2022(03):377-380
A类：
B类：
互动平台,膝关节置换手术,手术护理,护理培训,UMU,台下,TKA,广州医科大学,培训计划,手术室护士,传统培训,培训模式,混合式教学模式,理论与操作,操作考核,组培,卡方检验,理论成绩,操作成绩,组手,能力满意度,非参数检验,理论考核,单人,器械护士,手术配合能力,手术时间,教学应用,关节成形术
AB值：
0.283465
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