目的 研究心理护理与健康教育对乳腺肿瘤患者术后康复的影响.方法 选取2019年2月～2020年2月,于本院接受手术治疗的乳腺肿瘤患者96例,以随机数表法抽取出48例设定为对照组,以常规护理方案进行护理,其余48例则设为研究组,开展心理护理与健康教育,对比两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、住院时间与遵医行为评分、生活质量评分及护理满意度.正态计量资料以t检验;计数资料以x2检验.结果 护理前,两组SAS、SDS评分无显著差异(P＞0.05);护理后,研究组SAS评分(33.09±2.71)、SDS(36.19±1.85)评分显著低于对照组(41.38±2.58、40.11±2.89)(P＜0.05).研究组的遵医行为评分(89.32±3.59)显著高于对照组(76.31±2.86);但住院时间(7.24±1.33 d)显著低于对照组(9.19±1.79 d)(P＜0.05).护理前,组间各项生活质量指标评分对比无显著差异(P＞0.05);护理后,研究组心理功能、社会功能以及躯体健康评分与对照组相比则显著更高(P＜0.05).比较护理满意度,研究组(97.92％)显著高于对照组(85.42％)(P＜0.05).结论 在心理护理基础上开展健康教育,对乳腺肿瘤患者的负面情绪有较好的改善作用,能提高其遵医行为与术后生活质量,在促进术后康复中有着积极作用,患者满意度较高.

心理护理;健康教育;乳腺肿瘤;术后康复;心理状态;并发症

孙银梅;王秋红;桑二滕

徐州医科大学附属淮海医院普外科,江苏 徐州 221000

心理月刊

[1]孙银梅;王秋红;桑二滕-.心理护理联合健康教育对乳腺肿瘤患者术后康复的影响分析)[J].心理月刊,2022(11):75-76,240

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