典型文献
农村中小学劳动教育课程开发的现实境况与路径探索
文献摘要：
乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分,农村中小学劳动教育的有效实施是乡村教育振兴的必要途径及突破点.开发农村中小学劳动教育课程具有极强的现实意义及得天独厚的自然、文化、社会资源优势.与此同时农村中小学劳动教育课程的开发及实施也面临着教育资源挖掘不充分、劳动教育师资队伍不健全、社会对劳动中小学劳动教育的普遍认知存在偏差等困境.通过以劳促全教学理念的劳动课程设计、因地制宜原则的劳动课程开发、家校社协同育人体系的劳动课程实施等路径,有效开展农村中小学劳动教育课程开发与实施,促进农村学生全面发展,推动乡村教育振兴.
文献关键词：
乡村教育;中小学劳动教育;课程开发
中图分类号：
作者姓名：
姚诗妤;胡雯婷
作者机构：
湖北大学师范学院,湖北 武汉 430062
文献出处：
引用格式：
[1]姚诗妤;胡雯婷-.农村中小学劳动教育课程开发的现实境况与路径探索)[J].科教导刊-电子版,2022(09):13-15
A类：
B类：
农村中小学,中小学劳动教育,劳动教育课程,境况,乡村教育振兴,有效实施,突破点,得天独厚,社会资源,资源挖掘,教育师资,认知存在,劳动课程设计,家校社协同育人,协同育人体系,课程实施,课程开发与实施,农村学生,学生全面发展
AB值：
0.165927
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