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陪护家属的标准化陪护教育对机器人胰十二指肠切除术患者围手术期的影响
文献摘要：
目的:研究陪护家属接受标准化陪护教育对行机器人胰十二指肠切除术的胰腺癌患者围手术期的心理状态及生活质量和陪护家属心理状态的影响.方法:以北京市某三级甲等医院肝胆胰外科医学部2019年12月至2020年12月行机器人胰十二指肠切除术的60对胰腺癌患者及其陪护家属为研究对象,按照入院先后顺序以奇偶数法分为研究组及对照组各30对,两组患者接受同样的护理,给予对照组陪护家属传统陪护教育,给予研究组陪护家属标准化陪护教育,对比干预前后两组患者及陪护家属的焦虑、抑郁评分和患者围手术期的生活质量评分.结果:研究组患者及家属的医院焦虑及抑郁自评量表评分下降程度均高于对照组,研究组患者的生存质量测定量表评分升高程度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:焦虑、抑郁情绪在胰十二指肠切除术围手术期患者与其家属中比较常见,标准化陪护教育的实施可有效缓解患者及其陪护家属的焦虑、抑郁情绪,提高陪护质量,从而提高患者围手术期的生活质量,具有临床推广价值.
文献关键词：
标准化陪护教育;机器人胰十二指肠切除术;患者家属;焦虑;抑郁;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
白雪婷;王彬;杨海洋
作者机构：
中国人民解放军总医院第一医学中心肝胆胰外科医学部,100853 北京市
文献出处：
引用格式：
[1]白雪婷;王彬;杨海洋-.陪护家属的标准化陪护教育对机器人胰十二指肠切除术患者围手术期的影响)[J].中国护理管理,2022(10):1482-1486
A类：
标准化陪护教育
B类：
陪护家属,机器人胰十二指肠切除术,胰腺癌,心理状态,三级甲等医院,肝胆胰外科,医学部,先后顺序,奇偶,偶数,抑郁评分,生活质量评分,焦虑及抑郁,抑郁自评量表评分,生存质量,质量测定,分升,高程度,抑郁情绪,术围手术期,其家,中比,临床推广,患者家属
AB值：
0.131086
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