典型文献
具身认知视阈下中华优秀传统音乐文化教育探究
文献摘要：
针对当前传统音乐文化教育中长久以来形成的身心二分为主的教学方式,忽视身体与自然环境的联系这一现象,尝试在传统音乐文化的教育中建立身体与学习的更多关联,从而加强学习者在学习中的感知体验.将具身认知作为哲学基础,针对当下存在传统音乐文化的语境缺失、传统音乐文化身份与认同感的缺乏问题,看到了中华传统音乐文化教育范式中的身体转向的可能性,对中华优秀传统音乐文化的教育实践问题进行了探究.
文献关键词：
具身认知;传统音乐文化;音乐教育
中图分类号：
作者姓名：
崔学荣;邢思雨
作者机构：
浙江音乐学院音乐教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]崔学荣;邢思雨-.具身认知视阈下中华优秀传统音乐文化教育探究)[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2022(05):66-73
A类：
B类：
具身认知,中华优秀传统音乐文化,文化教育,教育探究,前传,长久以来,立身,加强学习,感知体验,哲学基础,下存,文化身份,中华传统音乐,教育范式,身体转向,实践问题,音乐教育
AB值：
0.246704
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