典型文献
武汉市某高校学生心理健康素养与积极应对方式之间的关系
文献摘要：
目的:探讨学生心理健康素养与积极应对方式之间的关系,分析心理弹性在其中的作用以及性别差异,为高校心理健康教育的实践提供参考.方法:采用心理健康素养问卷、简易应对方式量表、Connor-Davidson心理弹性量表对武汉市某高校12971名学生进行调查.结果:心理健康素养显著正向预测积极应对方式(β=0.53,P<0.001),心理弹性在心理健康素养与积极应对方式之间起中介作用,效应量为0.30,中介效应占总效应的56.6％.性别在心理健康素养对心理弹性的影响中起调节作用,相比于男性,心理健康素养的提升更能提高女性的心理弹性.结论:心理健康素养既能直接影响学生积极应对方式,也能通过影响心理弹性间接作用于积极应对方式,高校在学生心理健康素养的教育培训中需要注意性别差异.
文献关键词：
心理健康;素养;应对方式;心理弹性;性别差异
中图分类号：
作者姓名：
刘陈陵;孙斌;贾亚菲;周文琪;侯金波;张淑芳;宋静静
作者机构：
华中师范大学心理学院, 湖北武汉, 430079;中国地质大学教育研究院, 湖北武汉, 430074;中国地质大学心理科学与健康研究中心, 湖北武汉, 430074;中国地质大学学生心理健康教育中心, 湖北武汉, 430074;武汉市精神卫生中心, 湖北武汉, 430022
文献出处：
引用格式：
[1]刘陈陵;孙斌;贾亚菲;周文琪;侯金波;张淑芳;宋静静-.武汉市某高校学生心理健康素养与积极应对方式之间的关系)[J].医学与社会,2022(12):80-84,92
A类：
B类：
武汉市,高校学生,学生心理健康,心理健康素养,积极应对方式,性别差异,高校心理健康教育,简易应对,Connor,Davidson,心理弹性量表,效应量,起调,间接作用,教育培训
AB值：
0.155518
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