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基于应用能力培养的高职院校教学质量评价改进探究
文献摘要：
为了实现技术技能型人才的培养目标,推进"三教"改革,高职院校的教学质量评价体系必须持续完善和改进,人才培养机制的有效性才能得到保障,实践教学才能有效开展,教学质量才能全面提高.本文分析了以培养具有技术技能型人才为目标的高职院校教学质量评价现状,并针对存在的问题提出相应的解决措施,以便促进高职院校的教学评价体系得到进一步的完善,加速技术技能型人才的培养质量得到进一步提升,从而为经济社会高质量发展贡献职教力量.
文献关键词：
高职院校;教学质量;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
刘大鹏
作者机构：
陕西工商职业学院 计划财务处,陕西 西安 710119
文献出处：
引用格式：
[1]刘大鹏-.基于应用能力培养的高职院校教学质量评价改进探究)[J].陕西开放大学学报,2022(03):35-39
A类：
B类：
应用能力培养,高职院校教学,评价改进,技术技能型人才,三教,教学质量评价体系,须持,续完,人才培养机制,评价现状,教学评价体系,加速技术,职教
AB值：
0.215254
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