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高校科技人才分类评价改革能提高科研全要素生产率吗?——来自99所"211工程"高校的证据
文献摘要：
以我国99所"211工程"高校2009—2017年的数据为样本,对2014年实施的高校科技人才分类评价制度改革能否提高科研全要素生产率及其影响机制进行实证检验.结果发现,高校科技人才分类评价改革对科研全要素生产率具有显著的提升效应,但提升效应存在逐年减弱的时滞性.在经过一系列稳健性检验后,该结论依然成立.对其影响机制与异质性进一步分析表明,科技人才分类评价改革与高校科研人才能级结构呈负相关且存在中介效应,而高校科技人力投入并未表现出明显的中介效应;提升效应仅表现在综合类高校、"985工程"高校以及位处西部地区的高校.研究结论为我国高校科技人才分类评价制度的深化改革提供了可靠的经验证据和重要的政策启示.
文献关键词：
科技人才分类评价;全要素生产率;"211工程"高校;双重差分模型
中图分类号：
作者姓名：
许林;李俊贤
作者机构：
华南理工大学经济与金融学院,广东广州510006
文献出处：
引用格式：
[1]许林;李俊贤-.高校科技人才分类评价改革能提高科研全要素生产率吗?——来自99所"211工程"高校的证据)[J].华南理工大学学报（社会科学版）,2022(03):101-114
A类：
B类：
高校科技人才,科技人才分类评价,评价改革,全要素生产率,评价制度,提升效应,时滞性,稳健性检验,高校科研,科研人才,能级结构,科技人力,综合类高校,位处,我国高校,经验证据,政策启示,双重差分模型
AB值：
0.178543
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