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基于知识图谱可视化分析下我国体教结合到体教融合的发展趋势研究
文献摘要：
文章以体教结合、体教融合的研究现状作为研究对象,厘清体教结合到体教融合的内在逻辑及发展趋势,为后期相关研究提供参考依据.采用知识图谱可视化分析,通过中国知网(CNKI)数据库,在检索核心期刊的范围内,对体教结合、体教融合的研究成果进行分析与研究,从年度趋势、关键词、研究作者、科研机构等方面,归纳体教结合到体教融合研究的宏观谱系,刻画体教结合到体教融合研究的总体态势,分析体教结合到体教融合研究的前沿发展趋势.体教结合属于早期研究,研究多局限于体育领域,体教融合属于后期研究热点,呈现出阶段式发展的特点,受政策导向影响,2019年后体教融合的发文量出现断崖式增长;研究主体逐渐多元化,研究层次也向纵深发展;科研机构间未形成紧密的区域研究网络;鉴于新时代体育教学改革的现实需要,推进体教融合的可持续发展还需进一步的理论探讨.
文献关键词：
知识图谱;可视化分析;体教结合;体教融合
中图分类号：
作者姓名：
刘洋;陈可欣;韩超
作者机构：
新疆师范大学 体育学院,新疆 乌鲁木齐 830054;新疆维吾尔自治区体育局体育产业发展中心,新疆 乌鲁木齐 830011
文献出处：
引用格式：
[1]刘洋;陈可欣;韩超-.基于知识图谱可视化分析下我国体教结合到体教融合的发展趋势研究)[J].新疆师范大学学报（自然科学版）,2022(04):48-58
A类：
B类：
基于知识,知识图谱可视化分析,国体,体教结合,合到,体教融合,趋势研究,核心期刊,分析与研究,科研机构,融合研究,体态,早期研究,体育领域,阶段式,政策导向,后体,断崖,研究主体,纵深发展,区域研究,研究网络,体育教学改革,现实需要,理论探讨
AB值：
0.266236
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