典型文献
略论新时代思想政治教育认同的目标系统与建构逻辑
文献摘要：
思想政治教育认同的目标系统具有复杂性.传统的"认同"理论强调价值观塑造中的主体叙事,忽视了对于目标本身的系统研究,并在一定程度上将认同的达成视为完善教学法和教学内容的逻辑必然,导致教学效果的低水平徘徊.习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中,不仅澄清了新时代思想政治教育认同的根本遵循、理论基础和价值归旨,也从方法论维度展开了针对课程设计、内容安排、模式创新以及评价机制等方面的细节论述,对于建构新时代思想政治教育认同的目标系统具有重要意义.
文献关键词：
思想政治;教育认同;目标系统;建构逻辑
中图分类号：
作者姓名：
高晓溪
作者机构：
中南财经政法大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430073
文献出处：
引用格式：
[1]高晓溪-.略论新时代思想政治教育认同的目标系统与建构逻辑)[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2022(08):117-123
A类：
B类：
略论,新时代思想政治教育,思想政治教育认同,目标系统,建构逻辑,调价,价值观塑造,上将,善教,逻辑必然,徘徊,关键课程,一文,澄清,根本遵循,课程设计,内容安排
AB值：
0.234793
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