典型文献
优化解题策略突破思维障碍
文献摘要：
在高中数学学习中常常会出现这样的情况,学生课上学得很轻松,概念、定理、公式背得滚瓜烂熟,课内的练习题做起来也是得心应手,然而课下练习或考试时处理一些综合性问题却常常感觉无从下手,要么找不到解题的思路,要么因运算或思路受阻而造成解题中断,不仅解题效率无法提升,解题的准确率也难以保证.那么是什么原因造成了解题障碍呢? 在解题中又应该如何突破呢? 笔者分析了出现障碍的原因,并以一道解析几何题为例,探析了几点优化策略,供参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
楚先雷
作者机构：
江苏省郑集高级中学城区校区
文献出处：
引用格式：
[1]楚先雷-.优化解题策略突破思维障碍)[J].中学数学,2022(23):55-56
A类：
B类：
优化解题,解题策略,思维障碍,高中数学,数学学习,学得,很轻,轻松,滚瓜烂熟,课内,练习题,做起,得心应手,无从下手,要么,解题效率,解题障碍,解析几何,几何题
AB值：
0.426705
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