典型文献
"R+"时代非物质文化融入中职课程——以IP形象角色开发课程为例
文献摘要：
"R+"时代下,诸多虚拟主播和偶像的诞生为IP形象角色开发提供了全新的方向.教学单位亦应顺应时代发展需求,从职业教育角度引导学生完善知识结构,提升职业技能.基于"R+"时代,研究融入非物质文化的IP形象角色开发课程建设工作,结合柳州市第二职业技术学校的实际情况,在阐述概念的基础上,从课程建设研究与实践的角度出发,分析应如何将课程落至实处,旨在切实满足行业需求,助力学生职业生涯发展.
文献关键词：
"R+"时代;非物质文化;IP形象角色开发
中图分类号：
作者姓名：
赵玲
作者机构：
柳州市第二职业技术学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵玲-."R+"时代非物质文化融入中职课程——以IP形象角色开发课程为例)[J].E动时尚,2022(12):139-141
A类：
B类：
R+,文化融入,中职课程,虚拟主播,偶像,教学单位,顺应时代,教育角度,知识结构,升职,职业技能,柳州市,职业技术学校,实践的角度,实处,行业需求,学生职业,职业生涯发展
AB值：
0.345212
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