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教师伦理决策:概念、结构与特性
文献摘要：
教师伦理决策意味着教师作为专业主体,在伦理情境中识别伦理问题,并在多种可能的行动方案之间进行权衡,选择一个伦理上更可辩护的行动方案的过程.从结构上来看,这个过程以伦理情境为起点,以伦理规范或理论为参照,以道德敏感识别伦理问题,以道德想象寻求多重方案,运用道德判断选择某个行动方案,并借助道德勇气将这个方案付诸行动.由于教师身份或角色的多重性,教师伦理决策通常呈现出教育性、专业性和审慎性的特征.
文献关键词：
教师;伦理决策;伦理困境
中图分类号：
作者姓名：
程亮
作者机构：
华东师范大学基础教育改革与发展研究所学校新生活研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]程亮-.教师伦理决策:概念、结构与特性)[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2022(02):126-133
A类：
B类：
教师伦理,伦理决策,教师作为,专业主体,伦理问题,行动方案,行权,可辩护,伦理规范,道德判断,某个,道德勇气,付诸行动,教师身份,多重性,教育性,审慎,伦理困境
AB值：
0.384458
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