典型文献
论古代书院的教学文体
文献摘要：
教学是"语言+文字"的活动,部分语言最终也会落实到文字上面.运用什么样的文体,涉及教学活动的不同阶段、不同侧面.大致而言,古代书院的教学文体有3个类型:一是规章制度类,以"章程"和"学规"为代表.章程偏于日常事务,讲究制度化、规范化和精细化.学规偏于思想和学业,旨在解决"何以成人"和"何以为学"两大问题.二是师长讲授类,主要是"讲义"和"答问".讲义既可以是草拟的教案或底稿,也可以是事后的整理或追记.答问尤其注重从生徒的讨论问题,如果说讲义相当于教案、讲稿,编订成集的答问则类似于教辅资料.三是生徒研习类,"日记"和"课艺"最为典型.日记的内容主要是学业,其次是修身,它不只写给自己看,其读者还有山长、同学或地方官员.举业、学术和经世,这是课艺的三大主题,乡邦情结则是课艺的情怀所在.总体来看,在书院的教学活动中,这些文体广泛运用,行之有效,且自成体系,涵盖了规诫、讲授和研习的整套流程.章程、学规、讲义、答问、日记、课艺等文体,既是书院教学活动的书面载体,也是书院教学的历史见证.
文献关键词：
书院;教学;文体;章程;学规;讲义;答问;日记;课艺
中图分类号：
作者姓名：
鲁小俊;陈正博
作者机构：
武汉大学文学院,湖北武汉430072
文献出处：
引用格式：
[1]鲁小俊;陈正博-.论古代书院的教学文体)[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):155-167
A类：
B类：
古代书院,教学文体,上面,同侧,规章制度,章程,偏于,日常事务,讲究,于思,师长,讲授,讲义,答问,以是,草拟,教案,底稿,追记,生徒,如果说,相当于,讲稿,编订,订成,教辅,研习,日记,课艺,修身,写给,山长,地方官员,经世,大主题,情结,自成体系,规诫,整套,书面
AB值：
0.38054
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
