典型文献
"双减"政策下的校外培训:生存逻辑、效果反思与体系建构
文献摘要：
作为深化新时代教育改革的重要举措之一,"双减"政策的出台对规范和引导校外培训发展有着重要意义.为进一步促进校外培训治理取得成效,需厘清校外培训的生存逻辑、分析"双减"政策的治理实效、构建系统综合的治理体系.研究发现,教育评价的高风险、学校质量的不均衡和家长选择的非理性共同催生了校外培训诸多乱象,当前治理措施会导致"明补"变"暗补"、课后服务由"期望"变"失望"、全面发展由"要求"变"奢求"等.为构建系统化的教育治理体系,要稳步推进教育评价改革、积极提高学校教育质量、协同建构课后服务体系、严格规范校外培训活动.
文献关键词：
"双减";校外培训治理;意外性后果;教育体系
中图分类号：
作者姓名：
邬志辉;梁号;王秦
作者机构：
东北师范大学 中国农村教育发展研究院&教育学部,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]邬志辉;梁号;王秦-."双减"政策下的校外培训:生存逻辑、效果反思与体系建构)[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):111-117
A类：
暗补,意外性后果
B类：
双减,生存逻辑,体系建构,新时代教育改革,规范和引导,培训发展,进校,校外培训治理,取得成效,建系,系统综合,学校质量,非理性,乱象,治理措施,明补,失望,奢求,教育治理体系,稳步推进,教育评价改革,学校教育质量,课后服务体系,培训活动
AB值：
0.338978
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