典型文献
空间理论视域下大学生法治教育的现实审视与优化路径
文献摘要：
空间对观察和理解社会现象有着前提式的基础和意义.在空间理论视域下对大学生法治教育进行审视后发现,现有的大学生法治教育模式虽然有着明确的合理性,但却疏离于个体的经验与生活之外,学生的"身体在场"和"心理脱域"在一定程度上造成了大学生法治教育空间的裂隙,较大地影响了法治教育的实效性.针对上述问题,拟通过建立项目化运行机制,为法治教育供需双方的空间交汇提供制度保障;发挥校园公共空间的隐性教育作用,开展大学生隐性法治教育;打造智慧教育系统,实现多重法治教育空间的协同;积极协同校内外育人空间,推动异质性资源空间的良性互动等优化路径,以期实现大学生法治教育效果的有效提升.
文献关键词：
大学生法治教育;空间理论;现实审视;优化路径
中图分类号：
作者姓名：
冯军;郑艳菊
作者机构：
河北大学马克思主义学院,河北保定 071002
文献出处：
引用格式：
[1]冯军;郑艳菊-.空间理论视域下大学生法治教育的现实审视与优化路径)[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):144-151
A类：
B类：
空间理论,理论视域,大学生法治教育,现实审视,社会现象,疏离,身体在场,脱域,教育空间,裂隙,立项,项目化,供需双方,供制,公共空间,隐性教育,教育作用,智慧教育,教育系统,同校,校内外,育人空间,异质性资源,良性互动,教育效果
AB值：
0.279265
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