典型文献
群体认知传播障碍研究:AII群体认知传播模型建构
文献摘要：
个体认知及其交流传播,往往离不开其所在群体认知的影响,个体认知能力的养成、人际认知交流的实现,都处于特定群体传播交流环境中,并受群体认知的影响.这意味着群体认知不是个体认知的简单相加,而是另有其规律和面临的问题.从认知交流障碍的角度来研究认知传播,是一个非常具有实践和理论价值的角度.就认知传播作为一种人际间的行为而言,除了有个体性的认知交流障碍症,还有群体性的认知交流障碍症,而群体性这个至关重要的传播要素,却恰恰是脑科学等非文科学科研究的盲区.为此,本文借鉴Joseph A Wszalek的法律认知交流模型,从获取交流信息、内化交流信息与交流信息互动三个模块考察群体认知传播障碍,形成AII群体认知传播模型,以描述不同群体的认知传播及其障碍,希望能够使用该模型来预测可能的群体认知障碍,提出系统性干预方案,以改善群体认知传播.
文献关键词：
认知传播群体;认知交流障碍;AII模型建构
中图分类号：
作者姓名：
李思屈
作者机构：
浙江大学传播与国际文化学院,浙江杭州310030
文献出处：
引用格式：
[1]李思屈-.群体认知传播障碍研究:AII群体认知传播模型建构)[J].西南民族大学学报（人文社科版）,2022(02):145-153
A类：
AII,认知交流障碍,Wszalek,认知传播群体
B类：
群体认知,传播障碍,传播模型,模型建构,个体认知,交流传播,认知能力,人际认知,群体传播,单相,相加,另有其,研究认知,理论价值,人际间,个体性,群体性,传播要素,恰恰,脑科学,盲区,Joseph,法律认知,流模型,交流信息,信息互动,不同群体,认知障碍,系统性干预,干预方案
AB值：
0.254057
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