从党史学习教育"为什么"融入和"怎么"融入高校思想政治教育出发,梳理党史学习教育融入高校思想政治工作的价值判断和内在逻辑,深化党史学习教育融入思想政治教育大循环的实践路径,为推动"双一流"建设内涵式发展,高质量构建高校思想政治工作体系,高标准完成党史学习教育工作提供思路和方法.一是从党史学习教育和高校思想政治教育的重要性入题,指出二者合力协同的价值和意义.党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央统揽全局、着眼长远作出的重大决策,也是我们党牢记初心使命、增强历史自觉、奋发开拓未来的战略举措.严格落实党史学习教育安排部署,高质量完成各项任务要求是高校的重要工作.思想政治教育是学校各项工作的生命线,具有落实高校"立德树人"根本任务,培养堪当民族复兴大任时代新人的重要作用.在扎根中国大地推进"双一流"建设背景下,党史学习教育融入高校思想政治教育工作具有提升"培根铸魂"的育人价值、提升思想政治教育的实践指导价值、提升历史文化的传承价值的重要作用.二是从党史学习教育与高校思想政治教育的深层逻辑与紧密关系破题,认为党史学习教育融入高校思想政治教育工作具备必要的前提和基础.党史学习教育与高校思想政治教育在"是什么"和"为什么"的问题上具有共同的哲学源流,都是对马克思主义的继承发展,都是大学生推动中国特色社会主义现代化建设的"根本力量".在"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题上,党史学习教育与高校思想政治教育都蕴含着人才培养的标准和要求、营造了良好的育人环境、指明了人才培养的基本规律,二者具有标准的一致性、资源的统一性、原则的一贯性.三是从党史学习教育融入高校思想政治教育的路径解题,提出构建与"双一流"建设相适配的党史学习教育融入高校思想政治工作的具体措施.以提升素养为核心,强化目标牵引,优化人员配备,融入教师队伍建设;以学做结合为导向,强化显性思政,细化隐性思政,融入教学实践;以激发活力为关键,紧跟任 务要求,创新活动形式,融入日常教育;以精准施策为重点,优化学生组织管理,进行分类教育指导,融入管理服务,以上是加强党史学习教育融入高校思想政治教育以构建大思政格局、推进"双一流"建设和一流人才培养的有益探索.

党史学习教育;思想政治教育;高等学校;"双一流"建设;人才培养

张景波;刘阳;刘永林

北京信息科技大学学生处,北京 100192;北京信息科技大学公共管理与传媒学院,北京 100192

重庆大学学报（社会科学版）

[1]张景波;刘阳;刘永林-.党史学习教育融入高校思想政治教育的价值评价、逻辑证成与路径选择)[J].重庆大学学报（社会科学版）,2022(02):121-131

党史学习教育,教育融入,价值评价,证成,价值判断,大循环,双一流,建设内涵,内涵式发展,高校思想政治工作体系,思路和方法,价值和意义,统揽全局,重大决策,牢记初心使命,历史自觉,奋发,战略举措,量完,各项任务,任务要求,生命线,堪当,兴大,大任,时代新人,扎根中国大地,高校思想政治教育工作,培根铸魂,育人价值,实践指导,指导价值,文化的传承,传承价值,深层逻辑,紧密关系,破题,继承发展,中国特色社会主义现代化,社会主义现代化建设,根本力量,为谁培养人,育人环境,基本规律,统一性,一贯性,解题,提升素养,人员配备,教师队伍建设,融入教学,激发活力,创新活动,活动形式,日常教育,精准施策,学生组织,教育指导,管理服务,大思政格局,一流人才培养,高等学校

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