目的 探讨"00后"大学新生的心理韧性和心理健康现状及其关系,为新时代大学新生心理健康教育工作有效开展提供理论依据.方法 2020年11-12月,采用随机抽样法选取晋中市某本科院校443名"00后"大一新生为调查对象,发放青少年心理韧性量表和一般健康问卷-20进行调查.结果 "00后"大学新生的心理韧性总均分为(3.51±0.48)分,处于中等偏上水平;各维度得分从高到低依次为积极认知[(3.92±0.70)分]、家庭支持[(3.55±0.50)分]、目标专注[(3.52±0.71)分]、人际协助[(3.35±0.87)分]、情绪控制[(3.33±0.80)分]."00后"新生心理健康总平均分的M(P25,P75)为0.25(0.15,0.35)分,说明"00后"大一新生的心理健康水平总体表现良好.抑郁、焦虑和自我肯定维度得分的M(P25,P75)分别为0.00(0.00,0.20)、0.17(0.00,0.33)和0.67(0.44,0.78)分.心理韧性总分及各维度得分与心理健康总分和焦虑、抑郁维度得分均呈负相关(r=-0.584～-0.054,均P＜0.01),心理韧性总分及各维度与心理健康的"自我肯定"维度均呈正相关(r=0.249～0.521,均P＜0.01).心理韧性可以有效预测心理健康水平总变异的35.7％(P＜0.01).结论 应加强对"00后"低心理韧性新生的关注,通过增强新生的心理韧性水平有效改善和提升新生心理健康水平.

心理韧性;精神卫生;相关分析;大学新生

董贝贝

山西农业大学学生工作部心理中心,山西晋中030801

职业与健康

[1]董贝贝-.晋中市某本科院校"00后"大学新生的心理韧性与心理健康现状及其关系研究)[J].职业与健康,2022(16):2251-2254,2259

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