目的 调查健康女性对乳腺癌知识认知和健康教育需求,分析其影响因素,旨在促进女性形成健康行为,并提高乳腺癌早期筛查率和早期诊断率.方法 根据该地区实际情况,自行设计《健康女性乳腺癌知识和健康教育调查及影响因素观察表》,并采取"一对一"询问的调查方式获取和分析观察表中相关信息.采用多元非条件logistic逐步回归模型分析健康女性对乳腺癌知识认知和健康教育需求的影响因素.结果 纳入女性乳腺癌健康知识评分为3～20分,平均(13.50±2.00)分;条目认知率为36.75％～96.99％,总体认知率为69.52％;其中13个问题认知率在60％以上,7个问题认知率不足60％.希望进一步了解乳腺癌知识的需求率为85.34％,高于不希望需求率(14.66％);且接受乳腺癌健康服务需求率平均为58.11％,并以"面对面向专业人士咨询"需求最为显著.多元非条件logistic逐步回归模型分析结果显示,文化程度、职业、乳腺病史、家族史及家属癌症史为影响健康女性乳腺癌知识认知和健康教育需求的风险因素(均P＜0.05).结论 该地区健康体检女性对乳腺癌健康知识的认知率虽然不低,但认知质量仅为常规知识,而涉及较为专业的医学知识认知尚较缺乏,但该地区女性渴望得到乳腺癌健康教育需求的积极性为今后健康知识普及和宣教工作开展奠定了基础.同时根据影响健康体检女性乳腺癌知识和健康教育需求的风险因素,筛查出重点人群并加强关注,积极引导,有助于降低乳腺癌发生率,做到早发现、早诊断及早治疗.

乳腺癌;认知;健康教育;需求;影响因素

诸暨市第四人民医院外科,浙江诸暨311835

[1]郑秋芳;楼于冰;郑宴萍-.健康女性对乳腺癌知识认知和健康教育需求及影响因素分析)[J].中国妇幼保健,2022(23):4491-4495

性渴望

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