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基于扎根理论的NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径研究
文献摘要：
目的:探索NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因，剖析深层次原因，并构建NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径理论模型。方法:运用扎根理论研究方法于2020年7—9月对南华大学附属第二医院NICU 20名护士进行半结构式访谈；在此基础上经信度、效度、理论饱和检验，构建NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径模型。结果:研究确定了态度因素、能力因素、行为因素、内化、外化5个主范畴，在态度层面、能力层面和行为层面及其跨层交互效应下，驱动NICU护士通过内化和外化形成稳定的母乳喂养健康教育行为。结论:通过"多维度因素及其交互驱动-内化-外化"的演化脉络，明确了态度因素、能力因素、行为因素、内化、外化之间的相互关系，为管理者在管理NICU护士母乳喂养健康教育方面提供理论参考依据，丰富了NICU母乳喂养行为的理论框架。
文献关键词：
NICU;母乳喂养;扎根理论;路径;动因
中图分类号：
作者姓名：
杨许艳;高红;朱璐兰;谭佳;汪文静;谭玲玲
作者机构：
南华大学护理学院，衡阳 421001;南华大学附属第二医院护理部，衡阳 421001;南华大学附属第二医院新生儿科，衡阳 421001;南华大学附属第一医院新生儿科，衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]杨许艳;高红;朱璐兰;谭佳;汪文静;谭玲玲-.基于扎根理论的NICU护士母乳喂养健康教育行为形成的动因及路径研究)[J].中国实用护理杂志,2022(13):1011-1016
A类：
B类：
NICU,护士,母乳喂养,教育行为,深层次原因,扎根理论研究,南华大学,名护,半结构式访谈,路径模型,外化,行为层面,跨层,交互效应,交互驱动,演化脉络,喂养行为
AB值：
0.220303
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