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系统教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响
文献摘要：
目的 探讨系统化教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响.方法 2020年1月至2021年1月该院收治的糖尿病患者80例,按照1?:?1的分配比例分为常规组与观察组各40例.两组均接受常规糖尿病教育,观察组在此基础上开展由多科学联合制定的系统糖尿病教育计划,比较两组干预前后生理指标及自我管理能力.结果 干预后观察组HbA1c水平低于常规组,高密度脂蛋白水平、自我管理行为量表中饮食行为、锻炼、服药依从性、血糖监测和足部护理各维度评分及总分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组低密度脂蛋白与TG水平略低于常规组,但差异均无统计学意义(P>0.05).结论 多学科联合主导的糖尿病系统化教育计划,可有效改善糖尿病患者各项生理指标,提高患者自我管理能力.
文献关键词：
系统;教育计划;糖尿病;自我护理;生理
中图分类号：
作者姓名：
应爱娟
作者机构：
317300 浙江仙居县人民医院内分泌科
文献出处：
引用格式：
[1]应爱娟-.系统教育计划对糖尿病患者自我护理行为和生理结果的影响)[J].中国乡村医药,2022(22):59-61
A类：
B类：
教育计划,糖尿病患者,自我护理行为,该院,分配比例,糖尿病教育,学联,联合制,生理指标,预后观察,HbA1c,高密度脂蛋白,自我管理行为,饮食行为,服药依从性,血糖监测,足部护理,低密度脂蛋白,略低于,多学科联合,患者自我管理能力
AB值：
0.246484
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