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互联网规范教育对老年心房颤动患者抗凝药服药依从性和衰弱的影响
文献摘要：
目的 探讨互联网规范教育对老年心房颤动(房颤)患者抗凝药服药依从性及衰弱的影响.方法 2019年12月至2020年6月该院收治的老年房颤患者106例,随机分为观察组与对照组各53例.两组均予常规治疗及出院时口头教育,观察组联合互联网规范教育,持续干预6个月.观察两组抗凝治疗服药依从性、教育前后国际标准化比值(INR)和衰弱水平变化.结果 教育后两组的INR均升至理想范围,观察组Tilburg衰弱量表评分低于对照组,服药完全依从率(58.5％)高于对照组(37.7％),差异均有统计学意义(P<0.05).结论 互联网规范教育能提高老年房颤患者抗凝治疗的服药依从性,虽然并不能完全抑制或阻止衰弱,但能有效缓解衰弱进展.
文献关键词：
互联网规范教育;心房颤动;抗凝治疗;老年患者;服药依从性;衰弱
中图分类号：
作者姓名：
刘静
作者机构：
312000 浙江绍兴市人民医院心内科(一)
文献出处：
引用格式：
[1]刘静-.互联网规范教育对老年心房颤动患者抗凝药服药依从性和衰弱的影响)[J].中国乡村医药,2022(18):43-44
A类：
互联网规范教育
B类：
老年心房颤动,抗凝药,服药依从性,该院,老年房颤患者,常规治疗,口头,抗凝治疗,国际标准化比值,INR,弱水,水平变化,Tilburg,衰弱量表评分,依从率,老年患者
AB值：
0.172296
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