典型文献
青少年科普信息可视化的视觉表征符号研究
文献摘要：
为推动青少年科学知识内容的升级,实现科普信息的高效传递.探讨影响青少年科普认知的客观因素,结合青少年科普可视化案例分析比较,归纳可视化中视觉表征符号的分类及其特征,从隐喻认同、信息对称、感知同步方面加强符号与信息的适配程度.得到青少年科普信息可视化视觉表征符号的设计策略.为探索青少年科普信息可视化的高效传达提供设计参考.
文献关键词：
青少年;科普信息;信息可视化;视觉表征符号;信息传播
中图分类号：
作者姓名：
朱红宇;崔华春
作者机构：
江南大学设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]朱红宇;崔华春-.青少年科普信息可视化的视觉表征符号研究)[J].设计,2022(22):138-141
A类：
视觉表征符号
B类：
科普信息,信息可视化,符号研究,科学知识,知识内容,客观因素,中视,信息对称,设计策略,信息传播
AB值：
0.171026
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