典型文献
场景理论下网络直播教育平台传播策略优化研究
文献摘要：
网络直播,即互联网直播,主要是利用独立信号采集设备与内容,通过互联网上传至直播平台,观众从平台观看直播内容的活动.近年来,网络直播的发展呈现出"主播—平台—受众"的一种稳定结构形式,且逐步打造了"直播前策划与宣传,直播中营销,直播后变现与分成"的直播全流程发展路径.文章聚焦于网络教育直播平台,采用深入观察法分析目前互联网直播教育平台的特性因素,从平台自身和场景理论出发来探讨直播平台在网络教育中的作用,旨在提升直播平台对于网络传播的作用,进一步提高网络教育影响力.研究发现,移动场景对网络教育直播的价值重构主要体现在时空环境重构、实时环境重构和社交氛围重构三个方面,以此提出优化网络直播教育平台的建议,即完善时空环境、稳固实时环境、维护社交氛围.
文献关键词：
场景化;直播平台;网络教育;价值重构;传播策略
中图分类号：
作者姓名：
唐晓枫
作者机构：
恩施州广播电视台,湖北恩施 445000
文献出处：
引用格式：
[1]唐晓枫-.场景理论下网络直播教育平台传播策略优化研究)[J].新闻研究导刊,2022(16):75-77
A类：
B类：
场景理论,下网,网络直播,直播教育,教育平台,平台传播,传播策略,策略优化,互联网直播,独立信号,信号采集,直播平台,直播内容,主播,稳定结构,结构形式,前策划,中营,变现,网络教育,教育直播,观察法,发来,网络传播,教育影响,价值重构,固实,场景化
AB值：
0.372718
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