典型文献
高校课程设计与图书阅读推广的相互作用研究
文献摘要：
本文针对高校学生面对设计类课程茫然无所适从的现状,重点阐述了教师如何定向引导学生查阅资料和启发他们大量阅读相关知识.珍惜和充分利用宝贵的设计时间,并进行定向大量阅读专业书籍,可以大幅度提升学生的专业水平,拓展其专业知识领域,丰富其设计思路,达到阅读推广和就业准备的双赢局面.
文献关键词：
课程设计;专业书籍;优化方案;提高阅读能力;相互促进
中图分类号：
作者姓名：
王喜莹
作者机构：
咸阳师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]王喜莹-.高校课程设计与图书阅读推广的相互作用研究)[J].才智,2022(32):95-97
A类：
B类：
高校课程,课程设计,图书阅读,阅读推广,相互作用研究,高校学生,生面,设计类课程,茫然,无所适从,大量阅读,珍惜,专业书籍,就业准备,双赢,提高阅读能力
AB值：
0.382307
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