典型文献
建构水平理论对新时代大学生爱国主义教育的启示
文献摘要：
爱国主义教育的现实局限与历史使命迫切要求思政工作者加强和改进新时代爱国主义教育的创新实践.本研究基于学科融合的视角,借鉴建构水平理论和心理距离的研究成果,探讨了时间距离与社会距离对大学生爱国主义认知、情感与行为培育的影响,提出了未来开展实证研究和实践探索的路径,有助于进一步提升对当代大学生新时代对爱国主义主流价值观的认知规律和接受特点的把握,从而为思想政治教育工作者和新闻宣传部门提供开展新时代爱国主义创新教育的心理学依据.
文献关键词：
新时代爱国主义教育;内容创新;形式创新;时间距离;社会距离
中图分类号：
作者姓名：
陈庆宾;吴素红
作者机构：
浙江工商大学杭州商学院,浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]陈庆宾;吴素红-.建构水平理论对新时代大学生爱国主义教育的启示)[J].湖北开放职业学院学报,2022(17):133-135
A类：
B类：
建构水平,新时代大学生,大学生爱国主义教育,历史使命,迫切要求,思政工作者,加强和改进,新时代爱国主义教育,学科融合,心理距离,时间距离,社会距离,当代大学生,主流价值观,认知规律,接受特点,思想政治教育工作者,新闻宣传,宣传部门,创新教育,内容创新,形式创新
AB值：
0.311378
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