目的 探讨医学生自我接纳在母亲教养方式和社交焦虑间的中介作用.方法 采用分层随机抽样的方法,于2020年9—12月抽取350名牡丹江医学院在校医学生作为研究对象,利用交往焦虑量表(IAS)、自我接纳量表(SAQ)、父母教养方式评价量表(EMBU)的母亲教养方式分量表调查研究对象的社交焦虑、自我接纳水平及母亲教养方式现状,收到有效问卷315份,采用Pearson相关系数分析母亲教养方式、自我接纳、社交焦虑之间的关系,利用结构方程模型分析医学生自我接纳在母亲教养方式和社交焦虑间的中介作用.结果 医学生社交焦虑得分为(39.89±9.84)分,自我接纳总分为(40.66±4.49)分,母亲教养方式得分为(128.43±26.10)分,社交焦虑与母亲情感温暖呈负相关(r=-0.391,P=0.038),与母亲拒绝/否认呈正相关(r=0.308,P=0.027);社交焦虑与自我评价呈正相关(r=0.271,P=0.031),与自我接纳呈负相关(r=-0.387,P=0.042);自我接纳与母亲情感温暖呈显著正相关(r=0.488,P<0.001),自我评价与母亲过分干涉/保护呈正相关(r=0.249,P=0.027)、与母亲惩罚/严厉呈正相关(r=0.217,P=0.036).Bootstrap检验显示:母亲教养方式对社交焦虑的直接效应量为-0.21,受自我接纳的中介作用为-0.3192(χ2/df=2.97,GFI=0.910,NFI=0.914,RMSEA=0.038,CFI=0.912),中介效应贡献率为60.32％.结论 医学生自我接纳在母亲教养方式和社交焦虑间起部分中介作用.

社会心理;自我接纳;教养方式;社交焦虑;医学生

鲁俊华;姜德峰;曾奇;关红军;杨柳枫;王斌;秦晓晨

牡丹江医学院护理学院,黑龙江牡丹江 157011;牡丹江医学院继续教育学院,黑龙江牡丹江 157011;牡丹江医学院公共卫生学院,黑龙江牡丹江 157011

中国医药科学

[1]鲁俊华;姜德峰;曾奇;关红军;杨柳枫;王斌;秦晓晨-.医学生自我接纳在母亲教养方式和社交焦虑间的中介作用)[J].中国医药科学,2022(24):108-111

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