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跨理论模型健康教育对改善冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的有效性
文献摘要：
目的 探讨跨理论模型健康教育对冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的影响.方法 选取2021年1—12月冠心病合并牙周炎患者85例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组43例和对照组42例,对照组行常规健康指导,观察组在对照组基础上行跨理论模型健康教育.比较两组患者干预前后牙周炎疾病认知水平、口腔卫生自我管理能力水平及口腔卫生指数改善情况.结果 干预后观察组牙周炎疾病认知评分、口腔卫生自我管理能力评分较对照组提高,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后观察组牙龈指数、牙石指数、软垢指数及龈沟出血指数较对照组下降,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 跨理论模型健康教育能有效提高冠心病合并牙周炎患者对疾病认知水平及口腔卫生自我管理能力,有效降低牙菌斑指数,改善患者口腔卫生状况.
文献关键词：
跨理论模型健康教育;冠心病;牙周炎;口腔卫生状况;自我管理能力;牙菌斑指数
中图分类号：
作者姓名：
刘春霞;王静静;薄静静
作者机构：
256600 山东省滨州市,滨州医学院附属医院口腔科
文献出处：
引用格式：
[1]刘春霞;王静静;薄静静-.跨理论模型健康教育对改善冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的有效性)[J].护理实践与研究,2022(24):3774-3778
A类：
B类：
跨理论模型健康教育,冠心病,牙周炎,口腔卫生状况,基本资料,可比性,健康指导,后牙,疾病认知水平,自我管理能力水平,预后观察,疾病认知评分,自我管理能力评分,牙龈指数,牙石指数,软垢指数,龈沟出血指数,高冠,牙菌斑指数
AB值：
0.177514
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