典型文献
基于叙事理论的死亡教育对晚期癌症患者的影响
文献摘要：
目的:探讨基于叙事理论的死亡教育对晚期癌症患者的影响.方法:选取2019年4月1日～2021年4月30日80例晚期癌症患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上实施基于叙事理论的死亡教育,比较两组患者干预前后死亡态度、焦虑、抑郁、失志感及病耻感水平.结果:两组干预后死亡态度量表中的死亡逃避、死亡恐惧、逃离接受维度评分及汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分低于干预前(P<0.05),死亡态度量表中的趋近接受、自然接受维度评分高于干预前(P<0.05);观察组干预后死亡态度量表中的死亡逃避、死亡恐惧、逃离接受维度评分及HA-MA、HAMD评分低于对照组(P<0.01),死亡态度量表中的趋近接受、自然接受维度评分高于对照组(P<0.01);观察组干预后失志感及病耻感评分中度及以上占比均低于对照组(P<0.05).结论:基于叙事理论的死亡教育可改善晚期癌症患者的死亡态度和焦虑、抑郁情绪,降低其失志感和病耻感水平.
文献关键词：
晚期癌症;叙事理论;死亡教育;死亡态度;焦虑;抑郁;失志感;病耻感
中图分类号：
作者姓名：
孙婷婷;张玉梅;徐汇;王丹
作者机构：
徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000
文献出处：
引用格式：
[1]孙婷婷;张玉梅;徐汇;王丹-.基于叙事理论的死亡教育对晚期癌症患者的影响)[J].齐鲁护理杂志,2022(24):81-84
A类：
失志感
B类：
叙事理论,死亡教育,晚期癌症患者,常规护理干预,死亡态度,病耻感,预后死亡,逃避,死亡恐惧,逃离,接受维度,焦虑量表,HAMA,汉密顿抑郁量表,HAMD,趋近,近接,抑郁情绪
AB值：
0.150222
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
