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基于自护能力的健康教育在乳腺癌化疗患者中的应用
文献摘要：
目的:探讨基于自护能力的健康教育在乳腺癌化疗患者中的应用效果.方法:将88例乳腺癌化疗患者按奇偶分组法均分为实验组和参照组各44例,两组均进行常规化疗,参照组采用常规护理干预措施,实验组在此基础上实施基于自护能力的健康教育.比较两组疾病知识掌握程度(采用自制乳腺癌知识调查问卷)、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)]及生活质量[采用生命质量测定量表(QLQ-C30)].结果:实验组疾病知识掌握率高于参照组(P<0.05);实验组HHI各维度评分及总分均高于参照组(P<0.01);实验组QLQ-C30功能维度评分高于参照组(P<0.01),症状维度评分低于参照组(P<0.01).结论:基于自护能力的健康教育可提高乳腺癌患者的疾病知识掌握程度,改善患者希望水平,提高患者生活质量.
文献关键词：
乳腺癌;自护能力;健康教育;化疗;希望水平;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
赵兰花;秦艳艳;杨玲
作者机构：
徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000
文献出处：
引用格式：
[1]赵兰花;秦艳艳;杨玲-.基于自护能力的健康教育在乳腺癌化疗患者中的应用)[J].齐鲁护理杂志,2022(22):17-19
A类：
B类：
自护能力,乳腺癌化疗患者,奇偶,常规化疗,常规护理干预,护理干预措施,疾病知识掌握程度,知识调查,希望水平,Herth,希望量表,HHI,生命质量,质量测定,QLQ,C30,知识掌握率,功能维,乳腺癌患者,患者生活质量
AB值：
0.222818
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