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基于格林模式的健康教育改善肺移植术后病人照顾者照顾知信行及心理状态的效果
文献摘要：
目的:探讨基于格林模式的健康教育对肺移植术后病人照顾者照顾知信行及心理状态的影响,以此改善照顾者的照顾知信行和心理状态,从而提升其照护能力.方法:选取2020年5月—2020年12月无锡市人民医院肺移植中心肺移植术后病人照顾者105人为对照组,实施常规健康教育.选取2021年1月—2021年9月肺移植术后病人照顾者105人为观察组,实施格林健康教育模式.比较两组照顾者健康教育实施前后照顾知信行及心理状态差异.结果:教育后,观察组照顾者照顾知识得分、行为得分及总分分别为(117.77±16.27)分、(96.22±13.21)分、(254.11±29.13)分,抑郁得分为(42.91±10.01)分;对照组照顾者照顾知识得分、行为得分及总分分别为(112.13±24.02)分、(91.54±14.25)分、(243.41±33.01)分,抑郁得分为(46.50±11.73)分,两组差异均有统计学意义(P<0.05).结论:格林健康教育模式可以提高肺移植术后病人照顾者照顾知识,改变其行为及心理状态.
文献关键词：
肺移植;照顾者;格林模式;知识;态度;行为;焦虑;抑郁;护理
中图分类号：
作者姓名：
黄珂瑶;裴友;周海琴;朱雪芬
作者机构：
南京医科大学附属无锡人民医院,江苏 214023
文献出处：
引用格式：
[1]黄珂瑶;裴友;周海琴;朱雪芬-.基于格林模式的健康教育改善肺移植术后病人照顾者照顾知信行及心理状态的效果)[J].护理研究,2022(23):4253-4258
A类：
B类：
格林模式,肺移植术,术后病人,照顾者,知信行,心理状态,照护能力,无锡市,心肺移植,常规健康教育,格林健康教育模式,识得,行为及心理
AB值：
0.150451
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