典型文献
照顾者参与式健康教育对脑卒中病人的干预效果研究
文献摘要：
目的:探讨照顾者参与式健康教育对脑卒中病人的干预效果.方法:选择2020年5月—2021年12月收治的87例脑卒中病人为研究对象,根据病人入院先后顺序进行分组,2020年5月—2021年3月入院的46例病人为对照组,2021年4月—2021年12月入院的41例病人为研究组,对照组给予神经内科常规护理,研究组在常规护理基础上实施照顾者参与式健康教育.采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、简式Fugl-Meyer运动功能评分表(FMA)、脑卒中专用生活质量评定表(SS-QOL)与Barthel Index指数(BI)对两组病人入院时与6个月返院复诊时进行评定.结果:入院时两组病人MoCA评分、FMA评分、SS-QOL评分、BI评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);6个月返院复诊时两组病人MoCA评分、FMA评分、SS-QOL评分、BI评分均较入院时均升高(P<0.05),且研究组病人MoCA评分、FMA评分、SS-QOL评分、BI评分均高于对照组(P<0.05).结论:照顾者参与式健康教育联合常规护理可有效提高脑卒中病人的认知能力与日常活动能力,改善病人生活质量,促进病人康复.
文献关键词：
脑卒中;健康教育;认知能力;运动功能;生活质量;照顾者;护理
中图分类号：
作者姓名：
凌颜;胡敏
作者机构：
330000,南昌大学第二附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]凌颜;胡敏-.照顾者参与式健康教育对脑卒中病人的干预效果研究)[J].全科护理,2022(22):3157-3159
A类：
B类：
照顾者,参与式,脑卒中,干预效果,先后顺序,月入,神经内科,常规护理,蒙特利尔认知评估量表,MoCA,简式,Fugl,Meyer,运动功能,功能评分,评分表,FMA,中专,质量评定,评定表,SS,QOL,Barthel,Index,BI,入院时,复诊,认知能力,日常活动能力
AB值：
0.21672
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