典型文献
多中心治理理论视阈下农业人才培养模式与机制研究
文献摘要：
农业人才是支撑现代农业发展的主体力量,如何多途径助力农业人才培养,对实现产业振兴与人才振兴双目标具有重要意义.基于多中心治理理论,构建农业人才培养治理主体—治理方式—治理规则—治理目标(4G)分析框架,运用多案例分析法,分析农业人才培养典型模式,剖析其运行机制.研究表明,实践案例中形成了特征鲜明的产品导向型、职业学徒式、研学一体化和利益共享制4种典型模式,培养了大批与产业发展紧密融合的绿色生产型、经营管理型和技能服务型农业人才,提升了人才的生态环保能力、职业化程度和科学技术水平.各个典型模式已形成多元主体互动衔接协同、差异化培养方式逐渐适配契合、培养规则不断完善规范趋同、提高管理效率目标与追求经济利益双重治理目标为导向的多中心治理运行机制.为了进一步优化与推广农业人才培养模式,提出单一政府主导转变为与市场和社会主体协同、推动多元主体治理方式不断契合衔接、促进多元主体创新规范治理规则趋同一致、兼顾管理效率与市场效益的双重治理目标导向的政策启示.
文献关键词：
农业人才培养;典型模式;运行机制;多中心治理理论;多案例分析法
中图分类号：
作者姓名：
樊梦瑶;张亮
作者机构：
河北农业大学经济管理学院,河北 保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]樊梦瑶;张亮-.多中心治理理论视阈下农业人才培养模式与机制研究)[J].农业现代化研究,2022(02):192-201
A类：
B类：
多中心治理理论,农业人才培养,现代农业发展,主体力量,多途径,产业振兴,人才振兴,双目标,治理主体,治理方式,治理规则,治理目标,4G,多案例分析法,典型模式,实践案例,职业学,学徒,研学,利益共享,紧密融合,绿色生产,生产型,经营管理,管理型,服务型农业,生态环保,职业化,多元主体互动,差异化培养,培养方式,趋同,管理效率,求经,经济利益,双重治理,社会主体,主体协同,多元主体治理,主体创新,新规范,规范治理,政策启示
AB值：
0.312982
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