典型文献
碎片化阅读在思想政治教育中的运用
文献摘要：
如何利用碎片化阅读进行高效的思想政治教育,是学界亟待回应的现实问题.碎片化阅读呈现如下特征:阅读的易获得性带来阅读的浅层化,阅读的碎片化导致客观事物的真实性"被衰减",阅读的丰富性导致对事物的认识缺乏系统性.碎片化阅读给思想政治教育带来的正面影响是,有利于隐性思政、即时思政和多维思政.同时,碎片化阅读也给思想政治教育带来了挑战:碎片化阅读影响思想政治教育中的阅读心理,带来思想政治教育中的认知困境.当下的思想政治教育需要创造性地运用碎片化阅读,通过构建导师、导航、导读、导思的"四导系统"创新思想政治教育,使读者超越文本提升思想道德修养和获得人生智慧.
文献关键词：
碎片化阅读;思想政治教育;阅读心理;认知困境
中图分类号：
作者姓名：
叶湘虹
作者机构：
中南大学马克思主义学院,湖南长沙410083
文献出处：
引用格式：
[1]叶湘虹-.碎片化阅读在思想政治教育中的运用)[J].山西高等学校社会科学学报,2022(02):59-63
A类：
B类：
碎片化阅读,读进,获得性,层化,客观事物,丰富性,正面影响,政和,阅读影响,阅读心理,认知困境,创造性地,导读,创新思想,超越文本,思想道德修养,人生智慧
AB值：
0.226837
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