典型文献
论高校"少数民族语言"课堂教学与田野调查的有机链接——以贵州民族大学为例
文献摘要：
以理论和实践相结合为导向对"少数民族语言"课程进行教学改革,一方面利用课堂教学适当讲授相关理论知识,另一方面积极开辟"第二课堂",让学生从课堂走向田野,将课堂教学与田野调查进行有机、有效链接.这一教学改革在优化课程结构、完善课程体系、提升学生能力以及民族语言文化的传承与保护等多方面具有积极意义.
文献关键词：
少数民族语言;课题教学;田野调查;有机链接
中图分类号：
作者姓名：
吴秀菊
作者机构：
贵州民族大学文学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]吴秀菊-.论高校"少数民族语言"课堂教学与田野调查的有机链接——以贵州民族大学为例)[J].凯里学院学报,2022(04):112-117
A类：
B类：
少数民族语言,田野调查,有机链接,贵州民族大学,讲授,第二课堂,优化课程,课程结构,学生能力,语言文化,文化的传承,传承与保护,课题教学
AB值：
0.238557
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