典型文献
高校党史学习教育的三重逻辑审视
文献摘要：
"以史为鉴"是中华民族五千多年文明发展进程中的重要文化瑰宝.开展党史学习教育是高校落实立德树人根本任务的必然要求.高校应把握好党史学习教育的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,坚持以马克思主义及其中国化理论成果为指导,从党史学习教育的历史演进中总结做法和经验,将党史学习教育与课程育人、实践育人、文化育人、网络育人和组织育人相结合,构建协同育人机制以增强教育效果.
文献关键词：
高校;党史学习教育;逻辑审视
中图分类号：
作者姓名：
韩雪;张春浩;赵悦;李云飞
作者机构：
辽宁农业职业技术学院,辽宁 营口 115009
文献出处：
引用格式：
[1]韩雪;张春浩;赵悦;李云飞-.高校党史学习教育的三重逻辑审视)[J].辽宁农业职业技术学院学报,2022(06):61-64
A类：
B类：
高校党史学习教育,三重逻辑,逻辑审视,以史为鉴,五千多年,文明发展,瑰宝,历史逻辑,实践逻辑,理论成果,历史演进,做法和经验,课程育人,实践育人,文化育人,网络育人,组织育人,协同育人机制,教育效果
AB值：
0.296222
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