典型文献
教育元宇宙功能探析——基于补偿机制与内容生产
文献摘要：
元宇宙是一个平行于现实世界,又独立于现实世界的虚拟空间.元宇宙具有虚拟世界创建功能,依托随地性、沉浸式体验以及虚拟场景构造等优势,能够无限放大学习者的创造能力,具体表现为虚拟场景与身份补偿、学生主体成为教育内容生产者.元宇宙作为数字技术和智能技术发展的最高形态,是对马克思科技观中技术推进人类自由与解放进程的又一次飞跃.在元宇宙构建的教育生态下,既是对学生创造思维和想象自由的解放,又能极大推动我国教育生产力的发展,改善教育资源的优化与配置,满足新课程方法和标准对于新技术介入教学的要求,推进教育数字化发展进程.当前,在充分接受元宇宙所带来的技术变革和教育观念改进的同时,也要关注相关安全、伦理与价值问题.
文献关键词：
元宇宙;教育;补偿机制;内容生产者;创造思维;功能
中图分类号：
作者姓名：
吕健;孙霄兵
作者机构：
中央民族大学 文学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]吕健;孙霄兵-.教育元宇宙功能探析——基于补偿机制与内容生产)[J].学术探索,2022(10):151-156
A类：
B类：
教育元宇宙,补偿机制,现实世界,虚拟空间,虚拟世界,建功,随地,沉浸式体验,虚拟场景,场景构造,创造能力,学生主体,教育内容,内容生产者,马克思科技观,中技,技术推进,人类自由,解放进程,教育生态,创造思维,善教,新课程,课程方法,入教,教育数字化,数字化发展,分接,技术变革,教育观念
AB值：
0.402496
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