典型文献
党校课程设置的结构和内容特征分析——以E党校为例
文献摘要：
党校课程是国家对党员干部进行政治教育的重要载体.文章以E党校四个层次培训班的学员手册为分析对象,研究党校课程设置的结构和内容特征.研究发现,E党校的课程设置和《条例》硬性规定存在出入;课程设置的目的存在班级层级差异,初任班以政治忠诚为目的,科级后备班在政治忠诚之上更加注重知识培训,处级后备班和处级班更强调提高执政能力;在不同课程内部存在内容"缺失"现象,在价值性课程中,缺少对马克思列宁主义及其中国化系列成果的课程设置,在认知性课程中,知识类课程缺乏关于地方热点问题、民族问题的专题研究,能力类课程中也没有完全体现出"七大能力"的课程设置.完善课程体系需从课程计划、课程选题、课程实施和课程评估等方面入手.
文献关键词：
党校课程;政治社会化;课程设置;体系完善
中图分类号：
作者姓名：
侯战科
作者机构：
中共鄂尔多斯市委党校,内蒙古 鄂尔多斯017000
文献出处：
引用格式：
[1]侯战科-.党校课程设置的结构和内容特征分析——以E党校为例)[J].领导科学论坛,2022(12):85-89
A类：
党校课程
B类：
课程设置,结构和内容,内容特征,党员干部,四个层次,培训班,学员,手册,硬性规定,定存,出入,班级,层级差异,初任,政治忠诚,科级,后备,知识培训,处级,提高执政能力,价值性,马克思列宁主义,列成,认知性,知识类,民族问题,专题研究,课程计划,课程实施,课程评估,政治社会化,体系完善
AB值：
0.391109
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