典型文献
基于传播仪式观视角的连线学习平台用户行为研究——以Timing APP为例
文献摘要：
本文从传播仪式观的视角出发,以Timing APP为研究对象,采用参与式观察法研究了连线学习平台中的用户行为,并分别从人际传播的渠道、特点和动机三个方面分析了用户青睐Timing APP的原因,以及使用连线学习平台能对用户产生何种影响.研究发现,Timing APP中的人际传播具有匿名性、身份共享、排外性的特点,用户由于要寻求自我认知与群体认同、借助他人的监督和保持仪式感,因而会自律地使用Timing APP.
文献关键词：
传播仪式观;连线学习;人际传播;Timing
中图分类号：
作者姓名：
吴焰
作者机构：
湖北文理学院文学与传媒学院,湖北襄阳441000
文献出处：
引用格式：
[1]吴焰-.基于传播仪式观视角的连线学习平台用户行为研究——以Timing APP为例)[J].今传媒,2022(11):19-22
A类：
连线学习
B类：
传播仪式观,学习平台,用户行为,Timing,参与式观察,观察法,人际传播,匿名性,排外,自我认知,群体认同,仪式感
AB值：
0.191781
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