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虚拟现实技术教学应用影响因素研究综述
文献摘要：
随着虚拟现实技术教学应用的推广,其对学习效果的影响引起研究者关注.近年来,元分析方法被广泛用于分析技术在教育教学中应用的有效性问题,且研究结论具有一定参考性.采用元分析方法,对31篇相关实证研究文献的研究结果进行统合分析,探究不同类型虚拟现实技术支持下的教学效果,以及学科、学段、使用周期、知识类型等对效果的影响.对研究结论进行讨论,并据此总结出虚拟现实技术应用于教学的启示.
文献关键词：
虚拟现实技术;调节变量;教学效果;实证研究;元分析
中图分类号：
作者姓名：
欧梦吉;刘永贵
作者机构：
南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]欧梦吉;刘永贵-.虚拟现实技术教学应用影响因素研究综述)[J].软件导刊,2022(05):17-23
A类：
B类：
技术教学,教学应用,参考性,统合,学段,使用周期,知识类型,虚拟现实技术应用,调节变量
AB值：
0.21333
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