典型文献
浙江省小学生用眼卫生相关知识态度行为现况研究
文献摘要：
目的 了解浙江省小学生的用眼卫生相关知识、态度、行为现状,为更有针对性地实施用眼卫生健康教育与行为干预提供科学依据.方法 2018年采用分层整群随机抽样,在浙江省宁波市、舟山市抽取小学各4所,并采用自编结构式问卷,对4747名二至五年级小学生进行用眼卫生相关知识、态度、行为的问卷调查.结果 小学生对看电视(33.53％)和用电脑的正确视觉环境(40.90％)的知晓率低于正确读写姿势(79.00％)、正确读写视觉环境(79.49％)和用眼疲劳后远眺(83.49％)的知晓率;小学生的用眼卫生相关态度形成率均高于85.00％以上,用眼卫生相关行为形成率普遍低于32.00％;小学生每天完成作业<1 h(52.67％)的比例低于每天看电视<1 h(89.32％)、每天用电脑<1 h(95.09％)、每天看手机平板<1 h(91.09％)的比例.结论 浙江省小学生的预防近视知识体系存在薄弱点,应针对学生的知识盲区,开展兼顾系统性和个性化的健康教育,并结合针对性的行为干预促进学生的健康用眼行为,避免不良用眼行为.
文献关键词：
预防近视;用眼;知识;态度;行为
中图分类号：
作者姓名：
陈赫妮;吴青青;徐水洋;徐越;吕巧红
作者机构：
浙江省疾病预防控制中心,浙江 杭州 310051
文献出处：
引用格式：
[1]陈赫妮;吴青青;徐水洋;徐越;吕巧红-.浙江省小学生用眼卫生相关知识态度行为现况研究)[J].中国健康教育,2022(06):487-490
A类：
B类：
小学生,用眼卫生,知识态度行为,现况研究,行为现状,施用,卫生健康,行为干预,预提,整群,随机抽样,浙江省宁波市,舟山市,自编,编结,结构式,五年级,看电视,知晓率,读写姿势,用眼疲劳,远眺,预防近视,薄弱点,盲区,用眼行为
AB值：
0.279485
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