目的 分析柳州市二级及以上公立医院医护人员健康教育能力自我认知的现状,为后期制定针对性的医护人员健康教育能力提升培训方案提供参考依据.方法 采用方便抽样的方式,对柳州市8家二级及以上公立医院的临床医生和护士进行健康教育能力、态度及技巧自评调查与分析.结果 共调查医务人员2840人,其中临床医生1000人、护士 1840人.护士计划和实施能力自评得分分别为(21.56±1.68)分和(47.46±6.56)分,均高于医生的(20.51±2.82)分和(45.31±7.12)分(P＜0.001);医生的评估和评价能力自评得分为(38.93±2.58)分和(22.19±2.58)分,均高于护士的(36.11±3.62)分和(20.00±3.86)分(P＜0.001).中高级职称医护人员各维度能力自评得分均高于初级及以下医护人员;不同文化程度医生的评估能力差异无统计学意义(t=1.92,P=0.056),计划能力是大专及以下高于本科及以上(t=2.41,P=0.016),实施及评价能力是本科及以上更高;本科及以上护士的各维度能力自评均得分高于大专及以下;二级医院医生和护士的评估能力、计划能力和评价能力自评得分均低于三级医院,但是实施能力自评得分高于三级医院(t=0.62,P=0.000).61.1％的医务人员接受过医院或相关机构组织的健康教育技能培训.结论 柳州市公立医院医护人员有较强的健康教育意愿,但是接受培训不足,有必要系统化和差异化地开展医护人员的健康教育与健康促进工作培训,提升全市医护人员整体健康教育服务能力.

医护人员;健康教育;能力

徐燕;侯晓辉;杨越;邱翠萍;张玉;韦丽华

柳州市妇幼保健院,广西 柳州545001;中国健康教育中心,北京100011

中国健康教育

[1]徐燕;侯晓辉;杨越;邱翠萍;张玉;韦丽华-.柳州市公立医院医护人员健康教育能力自评调查与分析)[J].中国健康教育,2022(02):187-191

整体健康教育

柳州市,公立医院,医护人员,健康教育能力,调查与分析,自我认知,培训方案,方便抽样,临床医生,护士,行健,医务人员,实施能力,评得,评价能力,中高级,高级职称,不同文化,文化程度,评估能力,能力差异,大专,二级医院,三级医院,受过,教育技能,技能培训,健康促进,教育服务能力

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