目的 通过现状调查了解健康中国进程以来江苏南京地区公众健康教育实施的问题和不足,为我国公众健康教育可持续发展提供积极的路径参考.方法 2020年8月至2021年6月,选取南京地区5所三甲医院,采用整群随机抽样方法,针对医患双主体人群,开展公众健康教育相关问题调查,并对调查数据进行统计分析.结果 在内容上,医患双方在涉医的公众伦理、心理、法律教育评价上呈现统计学差异(P＜0.05);在方式上,医患在公众健康教育媒介选择上具有统计学差异(P＜0.05),医方更希望采用群体教育方式(x2=19.003,P＜0.001),患方更希望采取个性化教育方式(x2x= 136.196,P=0.001);在责任上,医患对公众健康教育的责任主体评价存在差异(网络媒体x2 = 63.863,P＜0.001;医院及医护人员x2= 46.197,P＜0.001);在重要性评价上,医方的概念认知水平高于患方(Z =-3.815,Z=-3.530,P＜0.001),不同学历患者在公众健康教育认知上呈现统计学差异(高中b =-0.010,大专b =-0,201,本科b=0,硕士 b =0.002,博士 b =0.234,P＜0.05).结论 明确公众健康教育中的政府主导与多方合力,强化医学专业人员公众健康教育的意识和能力,提升医学教育中公众健康内容的针对性和有效性,充分利用新旧媒介的复合传播功能推进技术升级,从而形成医院、大学、政府、社会多方参与的公众健康教育发展模式.

医患;公众健康教育;健康教育模式;多方参与

张玥;钱文溢;邵建文;李天玺;陈玮琢;袁静文;施金晶;朱浚仪;杨君洁

南京医科大学医学人文研究院,江苏南京211166;南京医科大学医学教育研究所;南京医科大学第一临床医学院;南京医科大学医政学院

现代预防医学

[1]张玥;钱文溢;邵建文;李天玺;陈玮琢;袁静文;施金晶;朱浚仪;杨君洁-.医患双主体视角下南京地区公众健康教育的现状调查与问题分析)[J].现代预防医学,2022(17):3176-3180,3204

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