典型文献
角色等级影响下汉语儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究
文献摘要：
采用故事讲述任务,比较了 4-10岁儿童和成人在首次引入故事主角和配角时所使用的指称形式.结果发现:1)随着年龄的增长,主角引入和配角引入使用定指形式的百分比在减少,不定指形式的百分比在增加.2)配角引入能力的发展早于主角,但主角引入能力的发展更加迅速.4-5岁以后,儿童配角引入能力开始发展,而主角引入能力在6-7岁以后才开始发展变化;9-10岁时,儿童配角引入能力尚与成人存在显著差异,但其主角引入能力已与成人接近.3)由于角色身份的差异,儿童和成人的指称引入形式均表现出角色差异,但这一角色差异在不同年龄组的表现有所不同.
文献关键词：
故事讲述;主角;配角;指称引入
中图分类号：
作者姓名：
宋宜琪;梁丹丹
作者机构：
南京师范大学文学院 江苏 南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]宋宜琪;梁丹丹-.角色等级影响下汉语儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究)[J].语言科学,2022(03):289-300
A类：
指称引入
B类：
汉语儿童,儿童故事,故事讲述,事主,主角,配角,不定,早于,始发,角色身份,色差,一角,异在,不同年龄组
AB值：
0.22722
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