典型文献
20世纪上半叶教育学科在中国图书分类法中的变迁
文献摘要：
考究教育学科在各时期图书分类体系中的变迁,可以从类别知识的角度折射教育学科的中国问题.西学东渐之际,以《西学书目表》为代表的书目将新学分为"学""政"两部."教育"一词流行后,取代了"学制""学校"成为图书分类法中"政"的一个类目.随着新式图书馆的建立,作为西学的教育学科通过图书分类在调整期的中国知识系统中扎根.20世纪20年代,"杜威十进分类法"中的"370教育"类目成为中国教育学科图书分类的主要依据.然以此为摹本的教育学科的图书分类细目与中国传统格格不入.这种图书分类法塑造了教育学科知识偏向制度、 实践的西学形象;分类法中"教育"与"教育学"概念混用则反映了教育学科性质未定、 内容庞杂的现实.
文献关键词：
20世纪上半叶;教育学;教育学科;图书分类法;杜威十进分类法
中图分类号：
作者姓名：
张小丽
作者机构：
山西大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]张小丽-.20世纪上半叶教育学科在中国图书分类法中的变迁)[J].北京社会科学,2022(05):96-106
A类：
图书分类法,杜威十进分类法
B类：
上半叶,教育学科,国图,考究,分类体系,中国问题,西学东渐,书目,新学,类目,新式,式图,调整期,中国知识,知识系统,中国教育学,摹本,细目,格格不入,学科知识,混用,学科性质,未定,庞杂
AB值：
0.231049
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