典型文献
后奥运时代奥林匹克教育融入学校体育的价值意蕴、现实困境与优化路径
文献摘要：
学校体育是加快推进教育现代化、实现立德树人根本任务的基础工程,是开展奥林匹克教育的重要场域.奥林匹克教育融入学校体育顺应新时代学校体育改革的趋势,符合持续开展奥林匹克教育的诉求.奥林匹克教育是学校体育改革的助推器,有助于强化学校体育增强学生体质的责任意识,发挥全面育人价值的必由之路.当前,我国奥林匹克教育融入学校体育的现实困境体现在:容易受到后奥运时代低谷效应影响、对于奥林匹克教育意义的认知不全、奥林匹克教育缺乏身体力行地实践、欠缺对奥林匹克教育的质量评估等.基于此,提出后奥运时代奥林匹克教育融入学校体育工作的优化路径,包括深化后奥运时代战略协同关系;提升对奥林匹克教育的认知度;强化奥林匹克教育的实践典范;加强奥林匹克教育监督与评估.
文献关键词：
奥林匹克教育;学校体育改革;体教融合;教育现代化;全面育人
中图分类号：
作者姓名：
史国生;刘冬华;周铭扬;吴瑛;黄涛;缪律
作者机构：
南京体育学院党政办公室,江苏南京 210014;上海交通大学体育系,上海 200240;山东大学体育学院,山东济南 250061;上海体育学院体育教育训练学院,上海 200438
文献出处：
引用格式：
[1]史国生;刘冬华;周铭扬;吴瑛;黄涛;缪律-.后奥运时代奥林匹克教育融入学校体育的价值意蕴、现实困境与优化路径)[J].体育学研究,2022(04):12-19,107
A类：
B类：
后奥运时代,奥林匹克教育,教育融入,价值意蕴,困境与优化,教育现代化,基础工程,新时代学校体育,学校体育改革,助推器,学生体质,责任意识,全面育人,育人价值,国奥,低谷,教育意义,身体力行,质量评估,学校体育工作,战略协同,协同关系,认知度,教育监督,体教融合
AB值：
0.194603
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